探究语篇分析中的信息转换方式
在传统的英语阅读教学模式中，教师采用问题来组织教学，通过教师的设问，学生的解答来贯穿整个阅读过程。问答式教学虽然促进了师生间的双向交流，但其弊端也显而易见;问题设置的顺序依赖文章信息呈现的顺序，易使学生呈现疲劳感;多数问题只是停留在搜索信息的表层上，学生缺乏思维的有效训练。无论是教师的指导还是学生的阅读，都旨在让学生正确理解阅读内容，分析文章结构，理清作者思路，实现对语篇的彻底理解。
语篇分析以篇章为基本单位，强调整体性原则，从篇章的整体出发，先分析理解篇章结构，然后分析部分与部分之间，段落与段落之间的衔接及逻辑思维的连贯，从而使学生有统览全篇的能力。在掌握文本主 ……阅读全文